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臺北市文山區力行國民小學102學年度學務工作實施計畫102.09

臺北市文山區力行國民小學102學年度學務工作實施計畫102.09

壹、依據 ：本校校務發展計畫及本市國小分層負責明細表、優質學校指標。

貳、目標：

一、引導學生自治自律，協助學生發展潛能，培養活潑、進取、快樂的現代兒童。

二、強化生活教育，養成學生良好生活習慣，營造溫馨和諧、正向互動的校園氛圍。

三、推動民主法治教育，啟迪學生重法治、守紀律的態度，培養自信、助人、服務的精神。

四、落實健康體育教育，內化學生良好衛生習慣、鍛鍊強健體魄，培養身心健全之現代公

    民。

 

參、實施原則：

一、全體教職員以身作則，樹立楷模、典範，共同參與訓導工作，以達教育效能。

二、整合學生全部生活為訓導之內容，著重正當行為之認知、體驗及具體實踐。

三、注重學生自我教育，養成其愛清潔、有禮貌、守秩序、能合作之良好習慣。

四、團體規範與個別輔導並重，積極陶冶學生責任心、自尊自信心及榮譽感。

五、加強親師溝通聯繫，並整合社區及社會相關資源，以建構全人教育之平台。

肆、實施內容及進度：

工作項目	工作細目	實施要點	負責處組 承辦人	預定進度	備註
一、 擬定計畫及進度		1.擬訂學校學務工作計畫及行事 曆 2.召開學務處處務工作會議研.擬   訂學務處各組工作及辦法	學務主任 各組承辦人	102.08- 102.10
二、 籌組各項委員會		1.籌組體育發展、學校午餐、民主法治、交安宣導、春暉專案、童軍團務、環境保護等各項委員會 2.召開學務各項委員會工作會議	學務主任 各組承辦人	102.08- 103.06
三、 編列預算	導護費 運動會 教學設備	1.編列導護工作預算 2.編列運動會經費預算 3.協助編列各項活動教學設備預 算	學務主任 各組承辦人	102.08- 102.11
四、 安全教育		1.編組導護志工家長工作及會議 2.編組校內導護老師輪值工作 3.推行交通安全教育 4.防震防空防災急救演練 5.成立緊急事件處理網絡 6.結合社區愛心服務站，共同維   護學生安全	生教組	102.08- 103.07
五、 生活教育		1.推行「不在走廊奔跑」、「不   亂丟紙屑」等每週重點工作 2.宣導生活禮儀 3.宣導營養午餐用餐禮儀 4.實施生活常規教育觀摩 5.妥善輔導學生校外生活	生教組、衛生組 訓育組 衛生組 生教組 生教組	102.08- 103.07
六、 品德教育		1.倡導拾金(物)不昧風氣 2.推動長幼有序校園倫理 3.導師時間實施品德教育活動 4.日行一善	生教組 訓育組 級任 生教組	102.08- 103.07
七、 健康教育		1.實施身高、體重、視力、牙齒檢查活動 2.辦理健康檢查及協助缺點矯治 3.定期實施學童各種預防注射	衛生組 護理師	102.08- 103.07
八、 民主法治教育		1.推動學生自治活動及服務學習 2.輔導推動幼(女)童軍團活動 3.辦理法治教育、春暉宣導相關活動 4.法治教育配合各領域教學 5.學生出缺勤狀況之登記、通知   與了解 6.學生獎懲處理辦理 7.法律常識會考及閱讀心得	訓育組   生教組	102.08- 103.07
九、 休閒教育		1.實施學生校內體育、藝文等校隊或社團活動 2.參加校內外才藝觀摩或競賽 3.辦理校外教學等參觀活動 4.辦理課外學生社團活動	訓育組	102.08- 103.07
十、 體育教育		1.辦理校內運動會 2.體育器材管理及體育教學活動 3.定期舉辦各項班際體育競賽 4.實施課間運動、健康操活動 5.規劃實施學童體適能測驗 6.組訓校內運動代表隊及社團活   動 7.成立教師運動社團	體育組         運動性社團 團隊教練	102.08- 103.07
十一、 環保教育		1.加強垃圾分類、資源回收工作 2.配合推動垃圾費隨袋徵收工作 3.推行班級及辦公室環保工作 4.持續環保教育宣導及執行工作 5.倡導綠色消費、心靈環保工作 6.倡導節約能源各項措施推動義  工服務及勞動教育活動	衛生組 幹 事	102.08- 103.07
十二、 衛生教育		1.校園環境整潔維護 2.加強廁所整潔 3.加強個人衛生保健工作 4.各項疾病防治及宣導 5.實施學校午餐營養衛生教育 6.加強餐前洗手、餐後潔牙 7.辦理人口教育活動	衛生組   護理師   營養師	102.08- 103.07
十三、 評鑑考核		1.每週導護移交會議 2.體育委員會 3.營養午餐委員會 4.課外社團委員會 5.自我評鑑與檢討	學務主任 各組承辦人	102.08- 103.07

伍、本計畫經行政會議通過後，陳 校長核可後實施，修正時亦同。

 

力行國小-102學年度額滿學校 學務主任 王有福撰

    102年5月8日，臺北市政府教育局公布臺北市102學年度公立國民小學額滿學校名單(請參閱附表1)，全臺北市共有15所，而力行國小是文山區的唯一，對全校親師生而言，這是一個令人振奮的消息，表示學校經營受到大家的肯定。

    在少子化的年代，各校均為學生的流失而感到憂心，因為班級學生過少，不利於學生學習的競爭，班級數少的學校，行政處室編制會被裁併，組長或主任有時就要肩負多組的工作，若因少子化而有太多空餘教室，市府各局處也會想要借學校的教室以作為他們推廣業務之用。然而，近年來，力行國小並未面臨到少子化減班現象，校園中，經常看見滿滿的學生，目前小學部有48班，學生人數1329人，幼稚園有5班學生數145人，學校裡幾乎沒有什麼空餘教室，甚至於連科任或社團教室都不夠用，際此少子化的年代，當各校每年平均都會減去1-2班的時候，力行國小卻依然額滿，實在值得大家去研究。

    未到力行服務之前，我曾聽聞到：「力行的老師很認真」，但我卻不知其意為何？去年，我帶著謙虛與學習的心，來到力行國小服務，擔任學務主任的職務，一年來，我發現力行國小的學校經營，確實與其他學校有些不同，在這所學校，我不但看到了老師的認真、也看到行政的用心與家長的關心。

    一、教師方面：

（一）做事認真仔細：教務處在作業抽查時，普遍發現老師們都能用心批改，並適時加註評語。比較特別的是，在畢業班校外教學時，也曾看到導師帶著許多作業簿，在休息時間抽空批閱。

（二）全心為學生付出：今年畢業校外教學安排有山訓活動，而當天適逢大雨，山訓活動大都是在室外場地舉行，各站指導員除了霞雲山莊駐地山訓教練、旅行社分隊輔導員之外、各班級任教師、隨隊家長，也都全部加入指導學生的行列，他們穿著雨衣，全身濕透，站在雨中一整天，協助指導班上學生進行山訓活動，精神令人感佩。

（三）細心照顧學生：在校園中，力行的老師堅守著師不離生的安全照顧原則，午休期間，不輕易讓學生單獨行動，學生要做活動或練習，也都要有教師陪同在旁才行。而每到放學時刻，擔任低年級最後一節的授課教師們，也都會把學生隊伍帶到校門口交給等候的家長，才會放心的離開。

（四）主動安排學習：除了一般的學習，老師們也會克服困難，安排學生豐富的學習，例如帶學生到河堤進行校外教學、步行到附近的戲曲學校看戲、或者帶著小朋友到校外騎自行車，而畢業班導師，也因應學生的請求，陪著學生在學校內視聽教室睡了一夜，讓師生都留下了美好的回憶。

（五）主動引進學習資源：一般而言，引進學習資源往往是行政處室辦理多元活動的責任，但力行國小的老師們，若發現有適合孩子們學習的資源，就會積極引進，以供學生學習，例如：引進傀儡戲，引進陀螺教學，引進磨米漿搓湯圓等實作體驗活動來慶祝冬至節慶，而英語老師也會將教室布置成鬼屋，以配合西洋鬼節的教學，除此之外，還有其它許多的特色課程（如六年級的國術），真是琳瑯滿目。

（六）其他….

家長方面：

（一）家長負責校外導護：力行國小學區遼闊，每天上下學都需要許多導

護人力來維護學童上學安全，學童上下學要通過的路口甚多，早上需要10人來站崗，中午及下午放學，也要有6人，每天合計就需要22人，每週則需要104人次，而這些校外導護崗位，交通較繁忙的路口由義交負責、一般導護及班級導護則擔任車輛進出較少的小巷口，此種校外導護崗全由家長及義交負責也是力行國小的一大特色。

（二）十分關心子女教育：學校進行校外教學時，隨班前往支援的家長平

均有會有4-5位、體育或才藝團隊參加校外比賽時、家長就會陪同前往照顧孩子，子女受獎時，爸媽就會來幫孩子拍照，舉行班際比賽時，家長也會到校位孩子加油、晨光活動時，多數班級也會有家長前來幫忙。

（三）學校日、運動會、各項慶典，家長到校參與的人數也很多。

（四）其他…

行政方面：

（一）各處室除了規劃辦理各項多元學習活動之外，也會積極爭取校外資源（財力、人力、物力），好讓弱勢的學生也可免費參加各種學習活動。平時更會募集教育儲蓄戶經費，作為支付急難救助及單親子女的學費。

（二）若有學生逃學，縱使假日，級任教師也會通報給行政，行政在假日

         中，也會繼續幫忙尋找，並與警察局聯絡，甚至於發現學生蹤跡時

         就會陪同學生家長，連夜趕到臺中把學生找回來，這種放假日也服

         務的精神，十分難能可貴。

（三）當然，力行國小的親師，偶而也會有因為觀點不同看法不一而產生

       歧見，但經由行政的中間折衝與協調之後，大家也都能基於愛校的

       理念，各退一步，而把問題化解於無形。

  （四）力行國小的課後活動不少，下午4時放學過後至6時，留校學習的孩

         子還很多，101下學期課外社團開設28班，參加學生人數451人，

         攜手激勵班開設19班參加人數153人，延長班開設2班，參加人數

         27人，放學後留校學習人數達到631人，已經接近全校學生數的一

         半，因此，在每週一至週五晚間6時15分晚安曲響起時，在一片燈

         海之中，校門口前會有許多來校接小孩的家長，下課的學生個個收

         穫滿滿的走出來，此時，昏黃燈光下親子擁抱的畫面令人感動，這

         也是力行國小孩子們努力學習的寫照。

（五）力行的孩子愛表演，究其原因，可以用「愛與榜樣」來說明，每年

       歲末家長會會舉辦聯歡會，上台表演的人除了是社團學生之外，校

       長、家長會長、主任們也都會組隊上場演出，師長以身作則做榜樣，

       孩子們自然也會跟著模仿，對表演這事也就不會害怕，另外，平時

       行政處室也會安排許多表演的機會給孩子上台演出，表演之前要先

       報名參加甄選，每年11月，力行國小就有一場盛大的才藝舞台表

       演活動，2-6年級的小朋友都可組隊報名參加，通過初審者才可以

       在當天上台表演，未通過者，只要事後加強練習，達到一定的水    

       準，也會擇時安排在兒童朝會或慶典節日時演出，目的是要讓每個

       報名的孩子都能如願上台，真正落實鼓勵表演及發揮一個不能少的

       精神，101學年度才藝舞臺演出共有27個節目，上台演出人數高達

       119人，另外，每年也會為畢業生舉辦畢業才藝發表會，應屆6年

       級畢業生227人全部都得上台演出，除全班性的節目之外，他們也

       可以單獨或組隊報名參加個人或小組的甄選，通過初審者，就可以

       在畢業才藝發表會時上台演出，未通過者，只要加強練習，達到一

       定水準之後，同樣也會擇時安排上臺，另外每學期期末，也會辦理

       一次全校社團聯合展演，若加上兒童節慶祝大會、母親節慶祝大會

       的演出，全年提供學生上台表演的機會就有6次。表演在力行，可

       說是家常便飯，並已形成了學生愛表演的學校文化，這要歸功於師

       長能以自身做榜樣，以及提供給孩子們許多演出的機會，目前，在

       力行校園的操場穿堂或樹陰下，也經常可以看到學生自組小組在練

       舞的溫馨景象。

      今日的力行國小，宛若少子化暗夜的一顆明星，而他的光亮，源自於學

     校內部老師、行政、家長的合作與用心所經營出來的巨大能量。期待此

     一榮景能持之以恆，讓力行國小能繼續為國家社會培育更多的人才。
        附表1  臺北市102學年度公立國民小學額滿學校暨改分發學校   102/05/08

行政區	額 滿 學 校	審查與否	改 分 發 學 校
松山區	敦化國小	需審查	西松、松山、中正、懷生國小
	健康國小	不需審查	民權、三民、西松、松山國小
信義區	博愛國小	不需審查	永春、永吉、福德、興雅國小
大安區	國北教大附小	需審查	幸安、大安、建安、銘傳、龍安國小
	新生國小	需審查	幸安、大安、古亭、銘傳、龍安國小
	金華國小	不需審查	幸安、古亭、大安、銘傳國小
	仁愛國小	需審查	大安、三興、幸安、建安、光復國小
中正區	國語實小	需審查	忠義、螢橋、南門國小
	市教大附小	需審查	東門、螢橋、古亭、南門國小
大同區	蓬萊國小	需審查	日新、雙蓮、太平國小
文山區	力行國小	需審查	明道、木柵、實踐國小
南港區	南港國小	需審查	東新、胡適、舊庄國小
內湖區	明湖國小	需審查	東湖、南湖國小
	麗湖國小	不需審查	南湖、康寧、大湖國小
北投區	文化國小	需審查	桃源、義方、北投國小

【備註：】

1.「需審查」：係指於102年4月25日基準日前設籍學區內學生數超出學校可容納人數。

2.「不需審查」：係指於102年4月25日基準日前設籍學生人數與學校102學年度一年級可招生人數相近，爰將不辦理額滿學校入學資格審查，凡於102年4月25日前設籍於該學區內之學生，皆可順利分發入學，請學童及家長於102年7月8日（星期一）新生報到日至學校報到。